©abdelkader architekten bda
“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”
许多人试图捕捉包含童年的少数几年。在这个时期，现实只是想象力的附属物：一个决定性的时期，它定义了成年珊瑚所在的最深的岩石。对于设计师来说，童年应该是一个令人着迷的挑战。而对于对于成年人，建筑必须遵循功能逻辑（对每个空间使用，每个元素都是其目的地）。但对于儿童则是不同的，空间对于他们是探索的代名词和不断尝试惊人冒险的机会。每个环境都可以不同，每个地方都可以在任何空间里。幼儿园在本质上是一个“幼儿生活成长的空间”。它是幼儿发展认知、情感、社会和个体技能的场所。人们常说一所好的幼儿园是幼儿除了父母和老师外的第三位老师，这句话显示了幼儿园的建筑环境不仅仅是幼儿学前教育的物质基础，更是幼儿教育的重要组成部分，在适宜的建筑环境中，幼儿更易获得有益于身心的经验，并形成良好的空间认知和行为个性。©Guenter Barczik, Farzad Akhavan, Stephan Griese
︱第三幼儿园——住宅架空层遐想︱
▲2019第六届“紫金奖·建筑及环境设计大赛”银奖作品（职业组）团队成员：王波、贾江南、王斌、钱梦瑶、曹文鑫
设计机构：江苏筑原建筑设计有限公司
对于孩子们来说，童年的第一所幼儿园是家庭，第二所幼儿园是学校。但两点一线的生活，却也抹杀了孩子们自由探索的天性。环境育人，空间育人。我们希望为孩子们创造第三所幼儿园，它能最大限度的支持儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验，来满足探索的天性。
我们走访了许多地方，寻求一处兼具上述功能的场所。住宅小区的架空层进入了我们的视线，这个本该为业主提供休闲的地方，却被分割成多个“私人空间”，用于堆放杂物。嬉闹玩耍的孩子不见了，随意停放的自行车成了“司空见惯”。架空层是小区内的特别景观点，关注度较高。它位于住宅底层，易于聚集人群。作为典型的灰空间，它很大程度上保障了交流和游玩活动的安全性。忽然间我们觉得，就应该把这里（架空层）改造成属于孩子们的乐园。我们把架空层划分为两层，既能适合儿童的尺度，亦能获得更多使用空间。将划分层打断并在不同的区域设置高差，以不同的起伏效果，增加空间的游乐性。新的架空层由八个部分组成，构架的形式是一个充满架空层的大台阶。预制的龙骨呈对称分布，统一尺寸的踏板构件具有多种堆叠方式以节省空间，颜色的随机性让孩子们具有更多的选择。我们采用拆卸组装式构架，使用者可以自由决定踏板的位置，这使得他们可以到达构架的任何地方进行“探险”。每一位使用者都会在构架上留下自己的“足迹”，之后的使用者会打破这些“足迹”并留下自己的“足迹”，随着越来越多的“探险”活动，使用者们会让构架呈现出不断更新的空间随机美。我们希望这所构筑物能成为孩子们的第三所幼儿园，让他们在游戏中实现与人互动、与环境互动。同时，我们也希望它能成为一个全新的社交空间，承载起邻里情长。2019年的10月份，和事建筑通过资讯平台接触到了一个坐落在非洲实际将建的幼儿园建筑设计竞赛。这个竞赛选址位在大部分国人相对陌生的遥远非洲国家——莫桑比克，值得注意的是该国家有70%的人口，生活水平处于贫困线以下。经济的萧条严重影响着当地儿童的处境，他们没有住房、没有医疗保障，更无法上学……当地幼儿园的学费对贫困的家庭来说是一笔不小的负担，因此有近五分之一的孩子没有受过教育。尽管近几年莫桑比克在入学率方面取得了令人印象深刻的进展，但也是只有40%的入学儿童能够完成小学教育，16%的孩子继续接受初中教育。同时，这里的学习条件和发达国家有很大的差距，尤其是在建筑质量、学校设备和设施等方面存在严重不足。
另一方面，当地上学的儿童男孩和女孩比例差异巨大，男孩居多，部分原因是因为女孩受到的骚扰和性暴力。此外，当地有14%的2岁-9岁的儿童都是残疾人，他们常被家人藏起来无法上学，也被当地人所歧视。因此，此次竞赛希望帮助莫桑比克教师阿萨在Estamos Juntos Initiative和非政府组织Somos del Mundo的支持下，建立一个残疾儿童中心。
在有了以上初步的认知后，为了更好的了解莫桑比克当地的境况，更切身地体会当地的人居画卷，我们翻阅了当地儿童生活的新闻报道，阅读了许多篇旅居过莫桑比克的博主的纪实文章，也查找了莫桑比克当地流传的童话传说，参考了多位专家学者、摄影师、作者、记者等对莫桑比克这个国家的解读，其中包含大量的文字、照片和采访视频。当我们看到一位妇女用一块扎染的布包裹着孩子背在肩上的照片，受到了触动和启发。
Olinda with her 1-year-old child in October.©Jodi Bieber for AI Jazeera America.在莫桑比克，人们经常看到母亲用一块彩色织物抱着孩子。这种薄却柔韧、鲜艳多彩极具当地风土人情的面料被称为Capulana，它不仅给幼儿带来舒适和温暖，更重要的是，代表了母亲的力量和对孩子的爱。当孩子离开母亲身边，幼儿园成为了他们成长之旅的起点，是他们第一次融入到集体生活的场所。尤其是面向特殊儿童的幼儿园，更应该着重在让他们有融入感，能充分让他们感受到善意和安全感。就好像躺在母亲用织物缠裹的摇篮里的感觉。我们希望通过设计建筑和景观，使环境像Capulana一样流动，环抱着孩子。我们试图通过设计传达这样一种理念：残疾儿童和健康儿童，他们之间的爱是平等的。由此，希望这些孩子们能找到坚持下去的力量。
基地的具体位置位于莫桑比克加沙省的Xai-Xai区，该区的行政中心是Chongoene，该区位于加沙省的南部。学校基地选址于Xai-Xai和Chongoene之间的一块场地，距离连接它们的道路约1公里。当前的地形为菱形，长边为82.58米和76.96米，短边为34.41米和37.83米。场地内的灌木丛可以忽略，但是有一棵无法忽视的大马鲁拉树，也叫伯尔硬胡桃树。在非洲，马鲁拉树都是野生的，每年都要经历严酷的干旱及暴雨的磨练，这造就了马鲁拉树顽强的生命力。对于南非的人民来说，马鲁拉树是他们的生命之树。
幼儿园的环境本身就是教育的一部分，教育孩子们尊重自然，让孩子们学会与大自然进行正确的互动。保留这棵大树就是尊重自然的第一步，所以在初期的场地设计中我们均考虑到了保留树木的情况。当地的设施十分有限，没有挖掘机等大型设备，只能对地面做简易的推平工作，地形研究表明，该场地有一个平坡，海拔最高63m，海拔最低60m。
而整个场地的高差无法依靠设备进行弥补，因此，对地形的考量在设计初期占据了巨大的比重，甚至可以说，初期的平面排布交通规划几乎全部围绕着地形来设计。
通过对地理高度、气候条件、交通规划、采光设计等几个方面的分析研究，我们认为像“村落”一样散落有致的排布更加适合场地，一个个独立的房子既作为空间本身，又可以分割空间，把大的场地划分成公共场地和私密场所。
就像细胞成长为婴儿的转变，儿童作为个体细胞，也会成长为社会的一部分。个体组成家庭，家庭组成村庄，村庄成长为城市……由小及大，构成现代社会。
孩子的学前之旅始于家庭，在舒适而紧密的关系中，他们将学会在进入更大的社区之前相互沟通和互动。因此，设计的目的不仅仅是设计一所学校，而是设计一个由流动的墙壁和景观组成的村庄，这些景观将编织出每个班级的小庭院。在这些院子里，孩子们会组成“家庭”，携手踏上通往成人世界的道路。
此次竞赛的目标是建设一个可以落地的幼儿园为当地儿童服务，所以一切要从落地性为出发点考虑设计。在搜索查询了本项目合作的当地志愿者团队的建设手法后，我们把建筑的材料和技术框定在很小的范围内。该地区目前可用于建筑的主要材料是粘土、木材、石头和钢材。粘土和石头可以用来做砖块。砖的类型有两种:粘土砖和混凝土砖。最常用的结构体系是木结构和金属结构。
考虑到运输成本和技术难度，也考虑到使用当地的材料会更有趣味性，我们最后选择了压缩土块（CEB）和木材作为主要原材料。
考虑到莫桑比克经常受到热带气旋的影响，这些气旋主要发生在炎热潮湿的季节。为了更好的抗风性能屋面采取了坡屋顶形制。
在外立面的设计上，我们在研究了非洲当地的建筑风格后根据当地的特色设计了阶梯排列的可开闭的窗扇，既可保证通风保持凉爽，也可在必要时对抗台风。
莫桑比克幼儿园建筑设计竞赛项目，从调研到画图，经历了对任务书的解读、对陌生人文地理环境的认识、对简陋施工条件和美观效果的平衡、对抗风结构和雨水收集装置等的研究、对新材料CEB的了解熟悉……在跳脱自身文化背景的情况下，思考建筑与他者文化的融合。在我们看来，解决建筑难题不是仅限于功能、流线、布局、造型，更多的是在解决社会问题，这要求我们有充足的知识储备，更要注重人文关怀。如何更精准地把握使用人群的使用需求，从他们的角度和背景去思考建筑，是建筑师的基本素养，而我们更多地想通过空间的表达让使用者体会到建筑景观能给他们带来的温度。前Laveno Mombello陶瓷工厂位于马焦雷湖湖畔，占地27,000平方米，几十年来一直未使用。出于这个原因，Unipol集团（该物业的保险业巨头）打算将这座雄伟的建筑群专门用于儿童，将欧洲最令人印象深刻的工业考古学之一转变为世界上最大的幼儿园。
仙女们真的可以居住在令人印象深刻的工业建筑遗址中吗？
Unipol集团觉得可以，还有通过Urban Up（致力于集团建筑物房地产再开发的项目）邀请设计师将前Laveno Mombello陶瓷工厂改造成世界上最大，最具未来感的童年校园。在意大利的边境，靠近瑞士，法国和德国，未来几代人将在一个废弃的旧工业建筑中找到自己的“梦幻岛”，这个工厂已经被创新，成为后代的避难所。
①教育，教育是人们获得与吸收知识的过程。我们从孩童时期开始发展我们的思维。我们必须为最小的孩子们创造一个他们感到舒适和安全的空间让他们去学习成长。
②互动，互动是必要的社交工具。建筑中好的空间关系意味着人与人，人与环境之间的亲密关系。创造一个你能与人，与环境交流的空间。③持续，项目必须采用当地材料。它可以引用传统建筑结构或是以其他的技术教给当地工人。能源方面的自给自足和对自然d的尊重是受到重视的。④效率, 考虑到高温，季节性风暴，自然采光以及天然建筑材料。二等奖：A SMALL HOUSE OF KNOWLEAGE在欣赏作品集案例之前，小编特意推荐童话王国丹麦CEBRA建筑设计事务所的设计思维和图面表达方式，对于学生准备作品集而言，有很高的借鉴参考价值。有位建筑师的教育观是这样的：“如果用建筑来教育孩子的话，我们应该可以避免教育他们传统的建筑特点。一间屋子不一定非要有斜屋顶，房门不一定要在中间，窗户不一定都在房子两端，这些都是小孩应该学会的。只要小孩子们充分想像，房子可以是任何形状的。”Paletten（调色板）被客户称为设计幼儿园。这是专门针对不同领域（例如艺术和体育）的一系列主题日托中心中的第一个。总体目标是为孩子和父母提供不同的日托机会，并建立具有强烈身份的新日托中心。Paletten的特别主题是设计，建筑和视觉艺术。
我们想向孩子们和未来的潜在设计师清楚地表明，创造力在一定程度上是打破常规，寻求超越平凡的解决方案。为此，我们设计了与典型儿童绘画中看到的标准房屋形成鲜明对比的建筑物。Paletten没有经典的斜屋顶或平坦的现代屋顶。取而代之的是，它有许多尖尖的天窗，可以从底座上脱离。它几乎没有直角，并且大多数拐角都被轻轻地倒圆了。我们选择了抽象的白色纤维板和变色的变色龙表面来代替天窗，而不是像砖和木头这样的传统材料。带弯曲壁的全白色底座应视为一卷纸–供儿童用来装饰其艺术品的空白表面，不断改变其内部。从日托中心的第一天起，任何孩子都会直观地认识到，在像Paletten这样的建筑物中，一切都会发生。看了丹麦风格的幼儿园建筑案例，相信一定会对你的设计思路有所启发，对于作品集制作案例而言，一定要多去学习和借鉴优秀案例的逻辑思维过程，以及找到属于自己的出图风格，相信不断地学习一定会离你的dream school不再遥远。下面小编带来已经申请成功的作品案例，供大家参考学习。
© A kindergarden at Kato Patissia by A. T.© A kindergarden at Kato Patissia by A. T.© A kindergarden at Kato Patissia by A. T.© A kindergarden at Kato Patissia by A. T.© A kindergarden at Kato Patissia by A. T.© A kindergarden at Kato Patissia by A. T.
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